Опубликовано
18.06.2025, 11:30Заместитель торага ЖК, заместитель председателя Совета по правам женщин, детей и гендерного равенства Жылдыз Садырбаева приняла участие в работе заседания Совета по правам женщин, детей и гендерного равенства.
Жылдыз Садырбаева отметила, что данная встреча имеет особую значимость.
«Мы обсуждаем один из важнейших аспектов социальной справедливости — это обеспечение права на образование для всех детей, в том числе детей с инвалидностью. Инклюзивное образование — это не только вопрос доступности, это вопрос равенства возможностей, уважения человеческого достоинства и социальной интеграции», — подчеркнула заместитель торага, выразив надежду, что исследование, подготовленное при поддержке ЮНИСЕФ даст объективную картину положения дел, а также конкретные, основанные на данных рекомендации.
Жылдыз Садырбаева обозначила, что медицинская модель инвалидности все еще преобладает, а инфраструктура многих школ не отвечает требованиям доступности.
«Вместе с тем позитивные изменения происходят. В отдельных школах открылись коррекционные классы и все больше педагогов проходят обучение инклюзивным методикам. Сегодняшняя дискуссия должна не просто завершиться обменом мнениями, но и стать толчком к конкретным действиям: усилению межведомственного взаимодействия, пересмотру норм, ограничивающих инклюзивность, и выработке устойчивых решений», — подчеркнула она.
Участники заседания обсудили вопросы в сфере доступа детей с инвалидностью к качественному образованию. В ходе мероприятия представлено исследование ЮНИСЕФ, проведенное в рамках глобальной инициативы LiFE (Learning is For Everyone), отчет министерства просвещения КР о реализации положений закона КР «Об образовании» в части инклюзивного образования.
Участники обсудили текущие вызовы и предложили шаги для дальнейшего продвижения принципов инклюзии и равенства в образовательной системе. Наряду с этим была представлена информация о ходе исполнения плана действий по продвижению гендерного равенства в ЖК КР.
Будьте в курсе! Подписывайтесь на наш Telegram.